為進(jìn)一步深化理科課程實踐性教學(xué)，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，4月1日下午16:30，預(yù)科教育學(xué)院楊文泰老師在致真樓106教室舉辦了一場以“數(shù)學(xué)建模概要”為主題的教授開放日專題講座。講座通過理論講解與實踐案例結(jié)合，為同學(xué)們帶來了一場別開生面的思維盛宴。
講座中，楊文泰老師從數(shù)學(xué)模型的基本概念出發(fā)，深入淺出地闡述了數(shù)學(xué)建模的核心要義。他系統(tǒng)地梳理了數(shù)學(xué)建模的五大關(guān)鍵步驟：問題抽象、模型假設(shè)、模型建立、求解分析以及結(jié)果驗證，并借助思維導(dǎo)圖這一直觀工具，生動展示了從復(fù)雜現(xiàn)實問題到精確數(shù)學(xué)表達(dá)的思維轉(zhuǎn)化過程。楊老師強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)建模不僅是解決各類實際問題的得力工具，更是錘煉邏輯思維、培養(yǎng)跨學(xué)科整合能力的重要途徑。
為了讓學(xué)生更加直觀地領(lǐng)略數(shù)學(xué)建模的魅力，楊老師精心設(shè)計了互動案例環(huán)節(jié)。同學(xué)們圍繞一個具體的現(xiàn)實問題，通過實地數(shù)據(jù)采集、變量細(xì)致分析以及模型構(gòu)建等實戰(zhàn)操作，現(xiàn)場模擬了數(shù)學(xué)建模的全過程。一位參與學(xué)生深有感觸地表示：“這個過程讓我深切體會到，數(shù)學(xué)建模既要保持理論的嚴(yán)謹(jǐn)性，又要兼顧實際的可操作性，真是受益匪淺?！?/span>
最后，楊老師還詳細(xì)介紹了全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等知名賽事的特點及備賽要點，鼓勵同學(xué)們積極參賽，將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為實戰(zhàn)能力，為接下來的本科階段專業(yè)學(xué)習(xí)奠定更加堅實的基礎(chǔ)。
此次數(shù)學(xué)建模專題講座是預(yù)科教育學(xué)院理科課程教學(xué)實踐的重要組成部分。學(xué)院通過專題講座等多元化教學(xué)形式，積極構(gòu)建“理論+實踐+創(chuàng)新”的立體化培養(yǎng)模式，旨在全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們順利適應(yīng)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)筑牢根基。
