近日，教育部公布2024年學習型社會建設重點任務（高等繼續教育領域）培育建設項目評審結果，學校申報的學歷繼續教育教學改革創新項目《民族院校課程思政融入學歷繼續教育的設計與實踐》獲批立項，是近年來學校首次獲批的教育部學習型社會建設重點任務培育建設項目。
學校高度重視此次項目申報工作，深入挖掘學歷繼續教育教學改革創新做法與經驗，圍繞高等學歷繼續教育課程思政建設理論研究和教學實踐，探索繼續教育領域課程思政建設的理念、方法、路徑改革。此次獲批的項目，對學校探索構建繼續教育特色化課程思政體系，推動學歷繼續教育課程思政與思政課程同向同行具有重要意義。
學校將以此為契機，圍繞鑄牢中華民族共同體意識主線，從構建全民終身學習的學習型社會的長遠戰略出發，持續優化同新發展格局相適應的高等學歷繼續教育專業結構和人才培養體系，深入推進育人方式、辦學模式、管理體系、保障機制改革，不斷朝著方式更加靈活、資源更加豐富、學習更加便捷的方向前行，有的放矢培養國家戰略人才和急需緊缺人才。
據悉，全國高等繼續教育領域共申報956項任務，經評議，23個終身學習制度建設任務、61個學歷繼續教育教學改革創新任務、32個自學考試改革創新任務、103個非學歷教育改革創新任務、50個三教統籌協同創新任務入選培育建設名單。
